Szkolenie online

Nowa podstawa programowa na rok 2026/2027 w przedszkolu i szkole 

Praktyczne wdrożenie bez chaosu interpretacyjnego
  • Termin: 19 maja 2026 r.
  • Godzina: 10:00 - 15:00
Write your awesome label here.
Szczegóły szkolenia
  • Prelegent: Roman Lorens
  • Certyfikat: imienny certyfikat po ukończeniu szkolenia
  • Narzędzia: Kompletna dokumentacja
  • Nagranie: dostęp na 30 dni (więcej  )
Empty space, drag to resize
Warsztat online skierowany jest do:
dyrektorów, wicedyrektorów, nauczycieli wychowania przedszkolnego, nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, nauczycieli klas IV–VIII, liderów zespołów przedmiotowych i osób odpowiedzialnych za organizację pracy w szkole i przedszkolu
Empty space, drag to resize
Certyfikat
Imienny certyfikat dostępny do pobrania po ukończeniu szkolenia.

Szczegóły szkolenia

Dlaczego warto wziąć udział w szkoleniu?

To szkolenie zostało przygotowane dla dyrektorów i nauczycieli, którzy chcą nie tylko poznać założenia nowej podstawy programowej, ale przede wszystkim przełożyć je na konkretne decyzje organizacyjne, dydaktyczne i dokumentacyjne.
Uczestnicy otrzymają uporządkowane wyjaśnienie zmian, porównanie z dotychczasowym modelem oraz gotową mapę działań do wdrożenia przed rokiem szkolnym 2026/2027.
Nowa podstawa programowa 2026 to nie tylko zmiana treści, ale także zmiana sposobu myślenia o uczeniu, planowaniu pracy i odpowiedzialności szkoły. Podczas szkolenia omówimy podstawy prawne, harmonogram wdrożenia, nowe ramowe plany nauczania oraz praktyczne konsekwencje dla przedszkola i szkoły podstawowej. Uczestnicy otrzymają konkretne wskazówki, materiały wdrożeniowe i checklistę działań do wdrożenia przed
 1 września 2026 r.
Zorganizowane przez nas szkolenie porządkuje kwestie prawne, pokazuje praktyczne konsekwencje zmian, wyjaśnia nowe akcenty w wychowaniu przedszkolnym i pracy szkoły podstawowej oraz pomaga bezpiecznie przygotować programy nauczania, planowanie pracy, ocenianie i dokumentację.
Write your awesome label here.

Jeśli
chcesz

uporządkować

wiedzę o miejscu podstawy programowej w systemie prawa oświatowego oraz o odpowiedzialności szkoły za jej realizację

omówić

logikę zmian w nowej podstawie programowej od roku szkolnego 2026/2027 w przedszkolu i szkole

mieć rozeznanie

w skutkach nowych rozwiązań wobec planowania pracy nauczyciela, zespołu i dyrektora

poznać

najważniejsze, rewolucyjne zmiany dla wychowania przedszkolnego oraz szkoły podstawowej

otrzymać

tabelę różnic między dotychczasowym a nowym modelem pracy szkoły i przedszkola, zestawienie zmian wynikających z nowych ramowych planów nauczania oraz checklistę „co szkoła lub przedszkole musi przygotować przed 1 września 2026 r.”
Write your awesome label here.

Zapraszamy na szkolenie warsztatowe,

które wyposaży Cię zarówno w rozwiązania formalne, jak i kompleksową dokumentację.

Dlaczego warto?

Uczestnicy dowiedzą się, co rzeczywiście wynika z podstawy programowej, co pozostaje w kompetencjach szkoły i przedszkola oraz jak uniknąć najczęstszych błędów interpretacyjnych przy wdrażaniu nowych rozwiązań.
To szkolenie łączy perspektywę prawną, organizacyjną i dydaktyczną.

Co w programie?

Moduł I

Miejsce i rola podstawy programowej w polskim systemie prawnym

  • Podstawa prawna wydania rozporządzenia – delegacja ustawowa z art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. a i b ustawy – Prawo oświatowe
  • Czym jest podstawa programowa i jakie pełni funkcje w systemie oświaty
  • Jak podstawa określa cele kształcenia (wymagania ogólne) oraz treści nauczania i wymagania szczegółowe
  • Podstawa programowa jako punkt odniesienia dla programu nauczania, planowania pracy i oceniania
  • Znaczenie podstawy programowej dla narzędzi diagnostycznych, egzaminacyjnych i ewaluacyjnych
  • Czego podstawa programowa nie reguluje wprost – granice normowania i autonomia szkoły
  • Odpowiedzialność nauczyciela i dyrektora za zgodność realizowanego programu z podstawą programową
Efekt modułu: Uczestnik potrafi odróżnić podstawę programową od programu nauczania, zna jej funkcje prawne i praktyczne oraz rozumie zakres odpowiedzialności szkoły.

Moduł II

Nowa podstawa programowa 2026 – logika zmiany i harmonogram wdrażania

  • Podstawa prawna zmian i data wejścia w życie nowych rozwiązań
  • Wdrożenie od roku szkolnego 2026/2027 w klasach I i IV oraz okres przejściowy
  • Odrębny termin wdrożenia edukacji dla bezpieczeństwa w klasie VIII
  • Równoległe funkcjonowanie dotychczasowej i nowej podstawy programowej w latach przejściowych
  • Konsekwencje zmian dla organizacji pracy szkoły, dokumentacji i komunikacji z rodzicami
Efekt modułu: Uczestnik zna harmonogram wdrożenia zmian i potrafi zaplanować działania organizacyjne I wdrożeniowe w swojej placówce.

Moduł III

Co zmienia się względem poprzedniej podstawy programowej

  • Odejście od wyłącznie przedmiotowego odczytywania podstawy programowej
  • Silniejsze podkreślenie kompetencji fundamentalnych, wiedzy, kompetencji przekrojowych i sprawczości
  • Większe znaczenie wartości, odpowiedzialności i działania ucznia
  • Wzmocnienie roli wszystkich nauczycieli w rozwijaniu kompetencji uczniów
  • Większe znaczenie uczenia praktycznego, międzyprzedmiotowego i osadzonego w realnych problemach
Efekt modułu: Uczestnik potrafi wskazać różnice między dotychczasowym a nowym modelem pracy szkoły i przełożyć je na realia funkcjonowania placówki.

Moduł IV

Zmiany w podstawie programowej wychowania przedszkolnego w 2026 roku

  • Nowy sposób odczytywania celów wychowania przedszkolnego – rozwój dziecka, sprawczość i dobrostan
  • Akcent na kompetencje językowe, społeczne, emocjonalne, ruchowe i poznawcze dziecka
  • Znaczenie relacji, zabawy, doświadczenia i aktywności praktycznej w organizacji pracy przedszkola
  • Wzmocnienie edukacji włączającej, projektowania uniwersalnego i indywidualizacji wsparcia
  • Higiena cyfrowa, bezpieczeństwo i odpowiedzialne korzystanie z technologii odpowiednio do wieku dziecka
  • Skutki zmian dla planowania pracy nauczyciela wychowania przedszkolnego, doboru metod, obserwacji i współpracy z rodzicami
Efekt modułu: Uczestnik rozumie, jak zmiany przekładają się na codzienną organizację pracy przedszkola i dokumentowanie działań.

Moduł V

Nowe ramowe plany nauczania – skutki dla szkoły podstawowej

  • Zmiany w tygodniowym wymiarze godzin i układzie przedmiotów
  • Wprowadzenie przyrody, edukacji obywatelskiej i zajęć praktyczno-technicznych
  • Możliwość blokowego organizowania wybranych zajęć w tygodniowym planie
  • Zwiększenie puli godzin do dyspozycji dyrektora szkoły
  • Nowe wymagania wobec wychowawcy klas IV–VIII
  • Organizacja tygodnia projektowego i jego znaczenie dla pracy szkoły
Efekt modułu: Uczestnik potrafi ocenić skutki nowych planów nauczania dla arkusza organizacji, planu lekcji i pracy wychowawczej.

Moduł VI

Warunki realizacji podstawy programowej

  • Dobrostan ucznia jako warunek uczenia się i osiągania efektów edukacyjnych
  • Edukacja włączająca, racjonalne usprawnienia i dostępność procesu kształcenia
  • Przestrzeń edukacyjna i praktyczne wykorzystywanie wiedzy w szkole i poza szkołą
  • Interdyscyplinarność, współpraca nauczycieli oraz relacje ze światem zewnętrznym
  • Higiena cyfrowa i odpowiedzialne korzystanie z technologii
  • Współpraca z rodzicami i budowanie wspólnoty uczącej się
Efekt modułu: Uczestnik rozumie, że realizacja podstawy programowej obejmuje nie tylko treści, lecz także warunki organizacyjne i środowisko uczenia się.

Moduł VII

Planowanie pracy nauczyciela i szkolna mapa wdrożenia

  • Jak czytać wymagania ogólne i szczegółowe oraz przekładać je na cele lekcji i działania ucznia
  • Jak dobierać metody pracy wspierające sprawczość, współpracę i uczenie praktyczne
  • Jak modyfikować program nauczania, rozkład materiału i ocenianie
  • Jak budować zadania międzyprzedmiotowe i praktyczne
  • Lista dokumentów wymagających aktualizacji
  • Zadania nauczyciela, zespołu i dyrektora
  • Komunikacja zmian radzie pedagogicznej i wobec rodziców
  • Plan działań przygotowujących szkołę do roku szkolnego 2026/2027
Efekt modułu: Uczestnik wychodzi ze szkolenia z gotową listą kroków wdrożeniowych dla swojej placówki.
Write your awesome label here.
Write your awesome label here.
Write your awesome label here.

Materiały dla uczestników

  • tabela różnic między dotychczasowym a nowym modelem pracy szkoły i przedszkola
  • zestawienie zmian wynikających z nowych ramowych planów nauczania
  • checklista „co szkoła lub przedszkole musi przygotować przed 1 września 2026 r.”

Prowadzący

Ekspert prawa oświatowego

Roman Lorens

Ekspert ds. awansu zawodowego nauczycieli, konsultant ds. organizacji i zarządzania oświatą, lider i koordynator doskonalenia zawodowego nauczycieli i kadry kierowniczej szkół, trener i wykładowca, specjalista prawa oświatowego. Ekspert w dziedzinie prawa oświatowego w Wielkopolskim Ośrodku Kształcenia i Studiów Samorządowych w Poznaniu. Certyfikowany trener MANAGEMENT im BILDUNGSSEKTOR" – „TRAIN the TRAINER", akredytowany Ekspert ©KFE & Akredytowany Trener Instytutu Konsultantów Europejskich. Autor licznych publikacji książkowych i artykułów z zakresu zarządzania oświatą. Specjalizuje się w zagadnieniach związanych z organizacją i zarządzaniem oświatą oraz nowymi technologiami w edukacji. Ekspert portalu nowynadzorpedagogiczny.pl

Ekspert prawa oświatowego
Ceniony i doświadczony ekspert prawa oświatowego i były dyrektor.

Bilety

  • 499

Bilet
  • Dostęp na żywo do 5-godzinnego szkolenia z ekspertem
  • Certyfikat uczestnictwa w szkoleniu

  • 699

Bilet z nagraniem
  • Dostęp na żywo do 5-godzinnego szkolenia z ekspertem
  • Certyfikat uczestnictwa w szkoleniu
  • Dostęp do nagrania szkolenia na 30 dni

  • 799

Bilet PREMIUM z nagraniem i pakietem dokumentów
  • Dostęp na żywo do 5-godzinnego szkolenia z ekspertem
  • Certyfikat uczestnictwa w szkoleniu
  • Dostęp do nagrania szkolenia na 30 dni
  • Pakiet materiałów szkoleniowych,

Prezentowane ceny są cenami netto. Jeśli Twój bilet opłaca placówka korzystająca ze środków publicznych, cena netto = brutto.